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Historia temprana de Maryland

"Fue una gran experiencia educativa. Incluso como residente de toda la vida del condado de Anne Arundel, aprendí muchas cosas". - Maestra de cuarto grado, Condado de Anne Arundel

The Early Maryland School Tour explora la vida y las actividades diarias en el puerto colonial de London Town. Con actividades que tienen lugar en y alrededor del c. 1760 La taberna William Brown House y nuestras reconstrucciones históricamente precisas del Tenement and Carpenter's Shop, este programa transporta a los estudiantes a una edad más temprana.

Grupos de edad

Este programa es mejor para estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, pero se puede adaptar para estudiantes de jardín de infantes a duodécimo grado, educadores en el hogar, Scouts y otras organizaciones infantiles.

Temas

El programa explora tres temas:

  • Gente: mientras se visten con ropa colonial, los estudiantes aprenderán sobre la vida de quienes viven en London Town, tanto libres como no libres, explorando cómo habrían interactuado en un centro social de la vida colonial: la taberna de William Brown House .

  • Trabajo: El trabajo que hombres, mujeres y niños habrían hecho para mantenerse a sí mismos, a sus familias y a su comunidad se explora a través de actividades prácticas, como cocinar en el hogar en la vivienda del alcalde y trabajar la madera en la carpintería.

  • Comercio: el papel de London Town como puerto marítimo colonial británico y su conexión con una red comercial global se descubren en la estación Seaport. Aquí los estudiantes crean una cuerda en el Ropewalk y examinan objetos similares a los encontrados por los arqueólogos en el sitio de Rumney-West Tavern en la exhibición.

Duración del Tour

Un programa de día completo (3,5 horas) incluye los tres temas enumerados anteriormente y permite tiempo para el almuerzo. Un programa de medio día (2 horas) incluye dos de los tres temas.

Objetivos del programa

  • Descubra cómo el archivo (documentos) y la evidencia física (artefactos) pueden informarnos sobre el pasado.

  • Aprenda un nuevo tipo de investigación histórica de personas marginadas utilizando artefactos como fuente principal.

  • Utilice el razonamiento deductivo, basado en la mejor evidencia física y de archivo, para concluir cómo la gente colonial vivía su vida diaria en London Town.

  • Haga comparaciones entre la vida cotidiana en el siglo XVIII y la vida actual y describa cómo la vida era diferente para los niños en la Maryland colonial.

  • Reconozca que, lamentablemente, la esclavitud fue una parte importante e integral de las economías de London Town, la Maryland colonial, el Nuevo Mundo y el comercio intercontinental.

  • Descubra la importancia de los sistemas comerciales de importación y exportación para las colonias e Inglaterra.

  • Conozca la importancia y la base económica del Triangle Trade.

  • Next Generation Science Standards
    From Molecules to Organisms: Structures and Processes K-LS1-1: Use observations to describe patterns of what plants and animals (including humans) need to survive. Earth and Human Activity K-ESS3-1: Use a model to represent the relationship between the needs of difference plants and animals (including humans) and the places they live. Earth and Human Activity K-ESS3-3: Communicate solutions that will reduce the impact of humans on the land, water, air, and/or other living things in the local environment.
  • Common Core Standards
    Speaking and Listening CCSS.ELA-LITERACY.SL.K.1: Participate in collaborative conversations with diverse partners, peers, and adults in small and larger groups. Language CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1: Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking.
  • Maryland College and Career Readiness Standards
    Pre-K Standards: Language and Literacy Development: 1.0.D 1.0.E 3.0.A 6.0.A Science: 1.0.A 1.0.C 1.0.E 3.0.A Social Studies: 3.0.B 3.0.D
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